成为阿姨的鞋奴

“筼筜湖综合治理‘20字方针’，构成了一个完整的生态环境治理理论体系，内含着‘人民至上’‘问题导向’‘系统观念’等世界观与方法论层面的深刻思想，经过36年的时间沉淀和实践检验，越发显现出穿越时空、历久弥新的思想引领力和实践推动力。”福建省委常委、厦门市委书记崔永辉说，“厦门是习近平生态文明思想的重要孕育地和先行实践地，我们更有责任在美丽中国建设进程中勇担重任、勇于探索，努力建设人与自然和谐共生的中国式现代化，以实际行动坚定拥护‘两个确立’、坚决做到‘两个维护’。”

特鲁多与阿塔尔就保护生物多样性、应对气候变化、绿色经济转型、能源安全和关键矿产开发、加强法语文化建设、经贸及科研创新合作等议题进行了讨论。

不过，姚柏良也坦言，有关安排实施后，虽然对增加过夜旅客产生积极作用，但有关效果短期内未必十分明显，“应该不会出现一下子有‘爆发式’旅客访港的情况出现，因为内地居民现时就可以通过不同渠道、持有不同签注来港”。

11月12日，新京报贝壳财经记者在一家线下体验展台围观了一场别开生面的“AI面试”，求职者使用手机在约30分钟的时间里回答了AI提出的9个问题，每个问题的回答时间最多4分钟。展台工作人员告诉记者，应聘者答完题后，其会根据自己已有的大模型在后台生成一个“解读报告”，对求职者的言语流畅性、知识技能等给出打分，并会据此评价求职者的优势维度与劣势维度。

讲好中国故事，以历史叙事为视角，以实践教学为抓手，以数字教学为手段，增强学生的情感共鸣。要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。历史的灵魂是故事，没有故事的历史则缺少灵魂。在思政课教学中，教师不仅要讲好中国故事，更要将故事讲深、讲透、讲活，真信才有真情，真情才能感染人。故事本身只是素材，讲故事仅是手段，讲出故事背后的道理才是根本。还要注重讲故事的内容与方式，把抽象不易理解的道理变得形象鲜活起来，让学生从生动的事实中理解背后的道理。注重在学习党史故事、革命故事和英雄故事过程中，让学生真正从英雄人物和历史事实中感悟中国革命的不易。同时讲好历史故事，还可以利用数字教学手段，丰富课堂形式。结合学生的特点，善于借助数字手段，运用声光影像、主旋律影视作品等形式融合到思政课教学，使历史内容更加生动地展现在课堂之中。从而达到在讲故事的过程中，使思政课的教学能够实现从感性到理性、从特殊到一般的思维逻辑，达到入心入脑、启智润心的目的，增强学生的认同感和使命感。

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